学风是一所学校的灵魂,这个灵魂的建设需要学校所有的人共同努力。学风建设是衡量办学水平的重要标志，良好的学风是一种潜移默化的巨大而无形的精神力量，时时刻刻都在对学生产生着强烈的熏陶和感染，激励学生奋发努力，健康成长。管理学院为提升学生们严谨治学的态度，营造优良的学研氛围，决定大力加强学风建设，制定并实施“六位一体”系统性学风建设举措。

举措之一：班级实行上课签到制

       （一）、由学委负责，必须要让学生本人签字，班长要督促实施，班长负责把这个制度传达至任课教师，课后任课教师需在签到表中签字。每大节课的第一小节下课时为签到时间，不允许补签和代签，学习委员不得弄虚做假，一经发现，将通报批评，并在班级考核中扣分。签到表每日一张表，一周五张表，周五统一交到学习部指定的地点。

       （二）、学习部查课时不再要求学习委员出教室上报缺课学生名单，直接点准学生人数，跟学校查课方式一致。请假学生由学习委员在签到表备注栏注明，学习部负责从签到表中统计旷课学生、请假学生名单。

      （三）、要求各班签到表的数据与院校两级学习部查课的数据严格一致。

举措之二：学生党员学风督查日报制

     （一）、各班党员为学风督查小组成员，主要职责就是监督“学生到课签到制”，每日向支委发送班级旷课学生、请假学生、迟到早退学生名单的短信，（或者微信、QQ留言），短信为日报制，每班每日由一位党员发信息，班上有多位党员同学的，就排班轮流发，发短信时要写明班级、党员名字、具体情况！只有一位党员的，就由这一位负责发！没有党员的班级，由骨干分子上报；连骨干分子也没有的班级，就由班委负责上报。 

     （二）、党员同志们都知道，党的十八大之后，习近平总书记提出，要注重党员培养的质量，而不再追求数量，所以现在发展学生党员的要求越来越高。现在党的群众路线要求党员同志的工作作风要更加务实，所以如果党员同志存在不作为，不报数据，虚报数据的情况，将在党支部召开的民主生活会上开展批评与自我批评，将记录在案。

举措之三：形成五级查课体制

      （一）、学习委员考勤——党员督查——任课教师查课——院学习部干部查课——分管辅导员查课。

      （二）、专业分管辅导员每周对分管专业班级查课一次。

     （三）、如果有工作虚假的学习委员，学办专业分管老师将通过约谈，指导工作方法；学习委员在贯彻执行签到制的工作中，要保证一视同仁，对每个同学都公平对待，确保同学们不因旷课太多而被学校开除、争取在班级中消除挂科、重修现象，让同学们顺利的拿到毕业证书。

 措施之四：学生请假制度的改革措施

     （一）、 凡是周末、放假前后一律不得请假，除非一些家庭重大变故，意外事件的发生。

     （二）、凡因疾病需要请假的情况，学院同意先治疗，然后可以带病历本、医院证明性材料来学办补办假条，院学习部将消除旷课纪录。

     （三）、凡是必须要请假的事情，要经班主任签字。凡是学生需离校2天以上（含2天）请假回家，班主任签字之时一定要注明，已与家长联系，家长同意请假，并在签字表上写下家长联系电话，以备特殊情况下进行核查。学生参加校外活动、比赛，需要离开湘潭市三天以上的情况，需要学生提供由家长签字同意的“安全承诺书”的传真件。

        班主任对于离开湘潭市的学生不知情，不进行跟家长沟通确认；班主任不给需要请假的学生签字的情况，将在班级考核中进行扣分。

        由分管辅导员给学生批准请假条，并进行签字，无论是学生家长、班主任老师，还是辅导员老师，谁签字，谁负责。

      （四）、班级缺勤情况一律采取扣分制，设立总分值，无故旷课每人次扣0.5分，占扣分比例的100%，非特殊原因请假占扣分比例的50%，特殊原因必须请假的占扣分比例的20%，按人次累计，扣满总分值为止。（突发意外、重大疾病的请假人以及陪护同学、直系亲属婚丧请假、学校选派参加重大赛事等情况不予扣分。）扣分制的设立科学合理地区分缺勤班级与100%到课率班级的差别。

      （五）、旷课情况的处分处理，严格按照学生手册规定执行。达到12学时，给予警告处分；达到20学时，给予严重警告处分；；达到30学时，给予记过处分；达到40学时，给予留校察看处分。

      （六）、学生会干部参加和组织活动，一律安排在课外进行，不得以任何参加活动理由请假，更不得旷课。如果牵涉到长期晚自习请假的学生干部，如果学校不对学院扣分，将根据实际情况进行批准。

      （七）、如果各班级在学校查课通报中，连续四次达到95%以上，学院将进行免检一个月，并对连续四次到课率达100%、95%以上的班级进行加分。 

举措之五：“一帮一”学业困难帮扶制度

  （一）、每个学生都具有自身才华，就算是学业暂时有困难的学生，通过努力都可以正常毕业。现在主要问题是学习兴趣不高，学习方法和习惯不强，但是班级的班主任和班委更要多关注、想办法帮助他们，因为他们是否能够毕业，对他们未来的发展至关重要。

      所以，每班班长和班委们对班上学业困难同学要建立一个“一帮一”、“一帮多”帮扶制度，安排学业优秀的同学、党员、主要班委每人负责帮扶一位或多位同学，制定安排表，明确帮扶计划和帮扶目标。

   （二）、各班级帮扶小组按月度提交帮扶心得，各专业按年级每学期举行一次交流活动，相互交流，相互学习，共同提高。各班帮扶制度工作落实好，工作实效强，期末考试挂科人次较上一学期减少达到50%，在班级考核中给予加分。促使各班级形成一种浓厚的学研氛围，增强班委们的工作积极性和同学们的班级集体荣誉感。

    （三）、专业分管辅导员老师要对学业困难帮扶小组的工作进行指导，为帮扶小组出谋划策，对学业困难的学生多关怀，多谈心，通过约谈了解这类学生的个人兴趣和特质，并积极向学院的专业教师们交流和请教，比如引领学生们参加一些他们感兴趣科技创新、专业赛事，激发学业困难学生们的学习热情。

     （四）、各班级要积极落实帮扶制度，定期检验和优化，如果班委推诿不作为，个人在各项评优评先中将实行一票否决制。

    （五）、各班级实施帮扶制度组织合理、有创新、有成效，请自行留下图文资料，如果有校级或者校级以上平台的宣传报道，将在班级考核中进行加分。

 举措之六：学风建设专项评比

      （一）、评选“学风建设先进个人”，“优秀干部”奖励在班级学风建设中认真执行各项工作职责，并收到成效的同学。

     （二）、评选“学风建设先进班主任”，奖励在班级学风建设中认真负责，班级学风有明显改善的班主任。

     （三）、评选“学风建设先进党员”，奖励认真执行“党员学风督查日报制”，没有任何弄虚作假现象，为提升班级学风做出贡献的学生党员。

     （四）、评选“学风建设先进帮扶小组”，由各班级帮扶小组提交评先申报材料，学院根据工作实绩进行评选，评出一、二、三等奖。

    （五）、评选“学风建设先进班级”，由各班级提交评先申报材料，学院根据工作实绩进行评选，评出一、二、三等奖。

    （六）、对于评比考核中，列为倒数5名的班级，并且在学校查课过程中到课率差，被学校通报扣分的班级，将在班级考核实行一票否决制，直接定为“丁等班级”。

    （七）、班级考核中设立学风建设专项加分，各种荣誉均可以按一定分值进行加分。

                                                                      管理学院学生工作办公室

                                                                              2015.5.25