第3周网络教学期间，管理学院教务办、学办共收集网络教学电子班务日志257条、各班学委建议35条，现将管理学院第3周教学。

运行监测情况报告如下：

一、基本情况

教师上课方面，随着各专业课程陆续开出，第3周全院共完成网络课堂教学节数较上周增加51大节（以下简称节），达257节，实现应开尽开。学生参与方面，全院19-17级43个班级均按网络教学课表正常上课，学生平均网络签到率为99%，与上周持平，212节课学生100%签到，占比82.5%，比上周提升约3个百分点。教学运行管理方面，教学总体运行平衡，所有老师均能按计划执行教学任务，未出现学生投诉，学生满意度为98%，其中“非常满意”的115节，占比44.7%，较上周提升2.5个百分点。

二、工作亮点

一是教学老师非常注重通过互动增加课堂粘性，课堂互动次数平均为4.05次/节，236节课有互动，占比达91.8%；

二是注重课后指导学生学习，培养学生自主学习习惯，本周老师课后及时答疑比例高，195节课后留有作业题、思考题或预习任务，182节次课任课老师在课后对学生提问进行了在线答疑，占比均超过7成；

三是网络卡顿现象基本消除，随着老师对网络教学工具运用日趋熟练，各网络平台后台系统持续优化，在第1、2周出现的部分时段网络有卡顿现象本周基本消除，网络教学硬件环境持续改善。

三、改进方向

目前广大同学们对网络课堂教学形式已完全适应，对网课教学提出了更高的需求，如有同学期望老师充分利用网络课堂资源丰富的特点，讲解更多书本之外的知识，增加内容深度；有同学希望老师及时关注群消息、弹幕消息，适时解答同学们的疑问；还有同学期望能直播上课，适时减少看视频材料的时间，增加与老师的课堂互动。

管理学院

2020年3月15日