面临全面深化高等教育综合改革的新形势、新要求，新一轮本科人才培养方案修订既是当前管理学院本科教学的重要工作，也是深化本科教学改革、提高人才培养质量的重要环节。为此，学院成立了本科人才培养方案修订工作组，并以各个教研室为单位，广泛开展2022年人才培养计划的调研论证会。

（图1：人力资源管理教研室教师开展人才培养计划修订讨论会）

（图2：管理学院的学生积极参与调研座谈会）

（图3：旅游管理教研室教师开展人才培养计划修订讨论会）

（图4：电子商务教研室教师开展人才培养计划修订讨论会）

（图5：会计学教研室教师开展人才培养计划修订讨论会）

（图6：物流管理教研室教师开展人才培养计划修订讨论会）

（图7：工商管理教研室教师开展人才培养计划修订讨论会）

通过多轮的讨论与调研，管理学院已确立了新一轮人才培养方案修订的总体思路，并对修订细则及修订工作环节等形成明确意见。学院院长、书记直接领导和参与修订工作，组织学科带头人和骨干教师参加，扎实有序推进本科人才培养方案修订。

新一轮本科人才培养方案修订，围绕立德树人的根本任务，立足学校“建设特色鲜明的应用型大学”总体目标定位，基于产出导向（OBE）人才培养理念，遵循“按类培养、专业分流、多元出口”的基本原则，力求做到“通识教育精心设计、核心课程逐步卓越、课程数量逐步减少、辅修专业全面实施”，强化学生实践能力，全面提升学生自学能力，培养宽口径、厚基础、重能力的高素质应用型专门人才。

结合调研，修订工作组提出开设符合时代要求的新文科课程，例如校企共建课程、数字化课程等。相较于原来的人才培养计划，未来管理学院核心课程都将紧密结合“数字化”与“数智化”，培养学生管理思维的同时，培养学生对于数据领域的数据思维和分析运用能力。为提高学生创新创业能力，管理学院将强化创新创业类课程作用，课程与学科竞赛紧密对接，并将以电子商务专业为试点，积极推进本科生导师制，更关心与关注学生的学习与成长。此外，在实践环节上，管理学院将更注重校企联动，产教融合，让学生能够更快更好的适应企业环境，更自信的步入社会。

全面振兴本科教育，是新形势下高等本科教育的使命和责任。2022年本科人才培养计划修订工作调研会的成功召开，为学校做好人才培养顶层设计提供了有力支撑。管理学院将始终贯彻“以学生为本”的基本原则，紧跟社会需要，力求人才培养计划符合学生就业和发展需求。今后，管理学院人才培养计划将会呈现更加科学化、现代化的特点，为提高我院人才培养质量提供良好的保障。

（审核：余博、张维梅、单艳艳）