一、教学运行基本情况

教师上课方面，随着各专业课程陆续开出，第4周全院共完成网络课堂教学节数为228大节（以下简称节）。学生上课方面，全院19-17级43个班级均按网络教学课表正常上课，学生平均网络签到率为99%，与上周持平，182节课学生签到率为100%，占比79.8%。教学运行管理方面，教学总体运行平衡，所有老师均能按计划执行教学任务，未出现学生投诉，学生满意度为100%，其中“非常满意”的103节，占比45.2%，较上周提升1个百分点，已连续2周提升。

二、教学亮点

一是绝大多数老师均已熟练掌握网络课堂教学技巧，主要体现在以下两个方面：（1）课堂互动足，课堂粘性持续增强，数据监测表明本周课堂互动次数平均为4.5次/节，较上周提升约0.5次，210节课有互动，占比达94.1%，较上周提升3个百分点；（2）课后答疑率高，充分发挥了网络教学优势，本周170节次课任课老师在课后对学生提问进行了在线答疑，占比达74.5%，较上周提升3个百分点；二是网络教学方法、技巧持续创新，如旅游教研室胡湘兰老师在课堂中邀请旅游专业学长给一年级同学分享专业经验，充分运用了网络教学跨时空优势，学生反映教学效果好；外语学院杨源老师要求学生课后提交听课笔记，不仅关注学生的签到率，更进一步关注学生的听课率，值的借鉴；会计教研室刘喜梅老师课前10分钟、课间10分钟播放音乐，既有助于学生课间放松，也有助于学生课前调试听课设备，受到学生好评。

三、改进方向

目前广大同学们对网络课堂教学形式已完全适应，对网络教学提出了更高的需求，如有同学期望老师充分利用网络课堂资源丰富的特点，讲解更多书本之外的知识，增加内容深度；有同学希望老师按上课时间正常上课，课间要安排正常休息；还有同学期望能直播上课，减少看视频材料自学时间，精细设计课堂讨论课题。

  管理学院

2020年3月22日

（审核：钱祖煜、潘立军、单艳艳）